如何用爱和尊重健全孩子的人格
发布时间:2011/4/26 0:00:00

    儿童是在爱的环境中获得安全感,满足感,获得激励和信任,从而促进身心的健全的。但许多家长只是单向地给予孩子无常的疼爱,却没有向孩子提出相应的要求,于是渐渐地铸成了一些令人忧虑的后果,如孩子不尊重长辈,没有学会分担生活的责任等。

    爱孩子是应该的,但爱孩子也是有原则的。

    1、理智的爱。父母疼爱孩子不仅仅是为了满足父母的情感需要,更重要的是让孩子在父母的疼爱中受益。因此,疼爱孩子要受理智的控制,要爱的得当、得体、有分寸,孩子年龄不同,父母对他们疼爱的内容和表达方式也应不同。对小的孩子要更多的用身体的接触,如亲亲、抱抱,拍拍、摸摸等,对大些的孩子则要用目光,语言等方式对他们的关心、信任、鼓励、称赞等。理智的爱的最高境界是期望,父母应当期望自己的孩子成长为一个具有独立能力的,对社会有用的人。所以自幼便应培养孩子的独立性及生活自理能力。

    2、让孩子感受到爱。父母要疼爱孩子,更要让孩子感受到自己对他们的爱,孩子切不可“在福中不知福。”要让孩子知道,父母对自己的爱不仅表现在生活上,父母的赞扬、鼓励是疼爱,父母的要求和批评也是疼爱。孩子对父母的疼爱感受越多,爱的作用力度也越大,孩子对父母给予的疼爱缺乏感受,爱的力量就会大大下降。

    3、让孩子学会爱人,爱一切美好的事物。爱的教育是双向的,即爱与被爱。有的家长却往往忽视了让孩子学会爱人,爱一切美好的事物。他们对孩子付出了全身心的爱,却不要求孩子对父母、长辈倾注爱心,甚至认为孩子还小,还不必要求。殊不知,其结果便是孩子不懂得用爱心去对待他人,他们渐渐地会成为缺乏情感,不具爱心,同情心,心中无他人的人。这对孩子适应社会生活是极为不利的。因此,在给予孩子疼爱的同时,务必要让孩子对他人,对周围美好的事物充满爱心。

    4、培养孩子自爱、自珍、自重。自爱、自珍、自重是人的潜能得以发挥的重要条件,这些心理品质是孩子自幼逐渐形成的,随着孩子自发意识的发展,他们渐渐地会认识自己,珍爱自己,保护自己,并运用自己的力量去做事,学本领,做个有出息的人。不懂得自爱、自珍、自重的孩子,一旦遇到外界的诱惑,便很有可能滑向自弃的危险道路。

    尊重儿童是教育的基本信条,无论是教师还是父母,都要尊重儿童。

    1、对所有儿童无歧视,既对任何民族,任何肤色的儿童,任何家族中的儿童都应平等对待,一视同仁。

    2、尊重孩子就是要对孩子提出合理的要求。原苏联教育家马卡连柯提出:尊重是要求的前提,要求是尊重的条件。他又说:要求越严格对他们尊重越有份量。所以,放纵孩子,不管教孩子,任其为所欲为并非尊重孩子,而恰恰是放弃孩子,放弃教育,是对“尊重孩子’’的误解。

    3、尊重儿童身心发展的规侓及个别差异。我们在强调尊重儿童独立人格的同时,还必须承认在身心发展上儿童既有因年龄而表现出的特殊规侓,又有个体间的差异,成人切不可从主观意愿出发,无视儿童与成人之间,此儿童与彼儿童之间在认知水平、情感倾向及能力等各方面的不同之处,对他们提出划一的,不切实际的要求,其结果定将阻碍儿童的发展。

    4、尊重儿童在活动中的主体地位。要让儿童获得充分的发展,成人必须尊重他们的意愿,发挥他们的潜力,让他们以积极主动的状态参与活动,从而达到促使他们在原有水平上得到发展的目的。

柏宁格本部(湖畔之梦园区)
地  址:昆明市广福路湖畔之梦小区
电  话:0871-64600977
联系人:唐老师
柏宁格·时代年华(时代年华园区)
地  址:
电  话:0871-64595777
联系人:王老师
ag游戏开户注册|开户 | 湖畔之梦园区 | 亲子中心 | 网络资源 |
CopyRight (@) 2011 All rights reserved. 滇ICP备11002776号
地址:昆明市广福路湖畔之梦小区 联系电话:0871-64600677 邮箱:bngkids@163.com 联系人:李老师